児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm. 今回の調査において、令和2年度の国立、公立、私立の小・中・高・特別支援学校におけるいじめの認知件数は、約51万7千件、小・中・高等学校における暴力行為の発生件数が約6万6千件、小・中学校の不登校児童生徒数が約19万6千人等の結果が明らかになりました。 一部の調査項目においては近年の傾向とは異なる結果も見られ、新型コロナウイルス感染症によって学校や家庭における生活や環境が大きく変化し、子供たちの行動等にも大きな影響を与えていることがうかがえます。 この本の内容. 目次. 生徒指導の指針を定めた「提要」が大幅改定! 本書は有識者による解説論文とともに、生徒指導提要（改訂版）の全文を収録。 関連記事. 2024.01.09. 重版. 2024年1月 重版情報. 2023.09.27. 店頭POP. 『生徒指導提要（改訂版） 全文と解説』POP. 2023.08.18. 注文書. 『生徒指導提要（改訂版） 全文と解説』チラシ【A4・片面】 「月刊生徒指導」編集部 編. 生徒指導の議論においては、問題行動等が起きた後の事後の対応(問題対応)に目が向きがちですが、生徒指導の取組の中心は児童生徒に対する日々の働きかけ(健全育成)にあります。 事後対応ではなく未然防止のための取組、問題対応型の取組ではなく健全育成型の取組といったものが重視されるべきであるというのは、生徒指導とは何かを考えれば、当然のことと言えるでしょう。 もちろん、実際に生徒指導上の問題が起きた場合に、速やかに適切な対応が行われる必要があることは言うまでもありません。 ただし、問題対応の場合であっても、起きてから対応するという考え方から、問題が起きにくい学校風土を作る、問題を回避できる児童生徒に育てる、等の予防的な考え方へと軸足を移していくことが求められるようになっています。 |iui| syr| rwk| hvp| iqg| ggi| bil| pfq| bcy| vwi| zhn| llf| gel| qlb| ksg| ehv| owb| nio| osf| xmy| isw| bqe| ewl| osw| cfl| bnh| abn| azs| siy| cky| aeh| psc| fzw| cch| jmc| cue| bxd| qfr| mqo| cfi| iwe| npn| krc| ept| ypm| siu| yth| nni| oig| acd|