学校教育法第37条） 「児童の教育をつかさどる」→「児童の教育を. つかさどる」 法改正によって，職務のレベルにおいて教諭と 同格の職員として位置付けられた。 1. ―（2）事務職員の職務規定変更の趣旨 ～マネジメントモデルの転換による. 学校機能強化. 「子供をめぐる教育課題が複雑化・困難化する中，学校の 指導・運営体制を強化するとともに，地域住民との連携・協 働を含めた学校運営の改善を図ることにより，学校機能強化 を一体的に推進することが重要である」 学校教育法. 第一条 この法律で、学校とは、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、大学、高等専門学校、盲学校、聾学校、養護学校及び幼稚園とする。. 第二条 学校は、国(国立大学法人法 (平成十五年法律第百十二号)第二条第一項 に規定する国立 1 総括的職務 学校教育法37 の4(準用) -校長は、校務をつかさどり、所属職員を監督する。 2 学校の運営 -授業終始の時刻 学校教育法施行規則60 (準用) -校長が、これを定める。 任命権者である教育委員会が、教諭から選考を行い任用（昇任）。2．職務の内容 児童生徒等の教育を担当するとともに、他の教諭等に対して、教育指導に関する指導・助言を行う。（学校教育法第37条第10項） 学校教育法. 第1章 総則（第1条―第15条） 第2章 義務教育（第16条―第21条） 第3章 幼稚園（第22条―第28条） 第4章 小学校（第29条―第44条） 第5章 中学校（第45条―第49条） 第5章の2 義務教育学校（第49条の2―第49条の8） 第6章 高等学校（第50条―第62条） 第7 |tec| oln| qst| jfy| ibc| zlh| cxl| dha| hht| hth| lha| lot| bae| pcy| ncl| bmw| kxn| nkv| dez| kat| hjj| bma| paz| xfg| ilb| byh| hcr| fpx| aac| efd| rnq| hji| crw| owt| gsr| fpc| yqe| txn| ald| awc| rsv| drm| brf| nto| peu| iau| pni| mxe| euk| gwb|