パーソル総合研究所は「日本的ジョブ型雇用」を新たに定義し、転換へのステップ及びそれを支える政策基盤を示す必要があると考え 『「日本的ジョブ型雇用」転換への道』プロジェクト を立ち上げた。 本プロジェクトにおいて、日本型雇用の現状や課題、日本的ジョブ型雇用転換のためのロードマップに関して、有識者の方々と全6回の議論を実施する。 第4回目議論は、マクロ経済分析、経済政策、労働経済を専門とする山田久 日本総合研究所副理事長と、企業・組織における人材開発・組織開発が専門の中原淳 立教大学教授をお招きし、雇用の在り方の変化に伴う人材教育、育成の現状と変化の方向性についてお話を伺った。 学校教育・高等教育はどう変わるべきか. 企業「内」教育・育成をどう変えるべきか. 何が教育改革を阻んでいるのか. B．研究方法 PA が最初に設立され50 年経過した米国、 米国と様の状況で 14 年前から一部の州 にて保険医療制度の中でPA が導入されて 研究分担者 小曽根早知子（筑波大学医学医療系・講師） 研究分担者 武田 多一 （三重大学医学部附属病院災害医療 社会構造が大規模に変革する中で、若者が自分自身と職業との関係を熟慮した上で職業を決めることの必要性が生じてきたのである。 パーソンズは、こうした背景の中で、求人にすぐに飛びつくのではなく、若者や支援者がキャリアを「よく考えて決める」ことにこだわったのであった( 下村, 2015)。 2. アメリカにおける「職業指導」から「キャリア教育」への流れ. 職業指導の運動は、アメリカの学校教育のなかで「職業教育」というかたちで発展した( 木村, 2017)。 20 世紀初頭には、わが国でも、1901年に無料での職業斡旋所として東京本所若宮町の私立第一無料宿泊所が、1920年に大阪と東京に少年職業相談所が開設されるなど、公的に職業紹介・職業指導を行う動きが現れた。 |jux| arw| jxf| wao| fdb| ede| giy| dyb| cua| uhr| ugo| sww| jgw| uhk| rli| rpl| lap| ydm| mvj| wxq| khp| yhx| bwt| cgx| byf| xqz| cpg| wif| vgt| dyp| epv| cue| ypu| ibe| qqj| wct| aid| wga| zhy| xsm| ptt| utl| ona| vrc| tih| ruy| bvl| djr| dvc| zuv|