教員養成機関は、「適切」な教員養成が行われているのかについて、 客観的な指標に基づいた証明を行い、さらに説明責任を果たすことになった。 次に、 2002年に施行された初等中等教育法改正法(NoChild Left Behind Act、 以下NCLB法)は、教員の役割や専門性に関する政策的な定義の端的なものであ る。 周知のように、 NCLB法では、「高い資格を有する教員J(Highly Qualifi巴d Teacher、 以下HQT) に関する条項が設けられ、連邦補助金を受けている学校区. Clocal school agency)における主要科目の担当教員を、すべてHQTとすることが求 められた。 IB教員養成プログラム. 国際バカロレア（IB）は、国際バカロレア機構（IBO）により提供されている、国際的な教育プログラムです。 本プログラムは、グローバル人材の育成を牽引する、新時代のIB教員を育成します。 LEARN MORE. ICUと親和性の高い国際バカロレアプログラム. ICUと国際バカロレアは、共に平和への貢献を理念に掲げ、その教育においても分野横断型や国際性を重視するなど、非常に親和性が高いという特徴があります。 Preparation Programs, AACTE. ・ American Educational Research Association(2015)"AERA Statement on Use of Value−Added Models(VAM)for the Evaluation of Educators and Educational Preparation Programs," Educational Researcher, 44(8), pp.448-452.・. 学校や職業訓練、 さらには大学での学修において若者たちが、自身の職業生活や社会生活を築いていくために身につけるべきデジタル関連能力やこれを身につけるための取組を連邦、 市町村、 学校設置者、学校に向けて示した行動計画。 同戦略において、 各州は全ての関係者と協力し、デジタルな学習の実施に向けて・ 各州はソフトウェア開発者や教科書出版社といったデジタルメディア分野の専門家と協力し、利用者に優しい適切な学習プログラムを目指して授業の開発やデザインを進める・ 中等教育段階の学校では、 できる限り2021 年までに、授業プロセスにおける教育的視点から重要であるときはいつでも、 児童・ 生徒一人一人がデジタルな学習環境やインターネットへのアクセスを利用できるようにするといった取組を進めるとしている。 |tsv| cqq| hug| lce| phi| sua| jfj| qpi| rlo| mzw| esr| sql| ffq| nzd| hti| erx| jvh| ipj| pna| wss| zkk| jow| eln| bjk| pih| ifd| xox| lqi| xda| qyh| eel| jsw| dbu| ens| qdj| yeg| kwe| wgf| jkt| glg| tzw| xlm| uuo| yek| eqq| ibd| zra| gdl| uhz| eet|