困難をかかえる子どもの発達と保育 木下孝司 神戸大学 1 コロナ禍における保育 「気になる子」の保育 共通するもの 3 コロナ禍における保育と「気になる子」の保育保育の専門性 「気になる子」というと・・・ 発達がゆっくり,コミュニケーション,感情コントロールの難しさ,乱暴→「困った行動」や集団生活の困難として捉えられる内容 発達障害 医学や心理学の知見と療育プログラムの利点と注意事項 保育の力で「気になる子」を考える 生活をともにする立場から,子どもの姿から困っていることを読み取る,子どもたちにとって楽しいものを探る。 子どもがさらに気持ちが前向きになりように,生活や遊びの内容を工夫して,仲間と育ち合う関係を育てる。 発達障がいのある児童（小学1年生）の学びや学習について、参考となる資料はないか。子どもに見せる資料もあるとよい。 回答 参考資料として次の資料を紹介する。(1)『LD学習障害>のある子を理解して育てる本』(竹田契一監修/学研 目次 保育園の気になる子とはどういう子？ 保育園の気になる子の特徴 保育園の気になる子への関わり方 気になる子の保護者への伝え方のポイント 気になる子について保護者への伝え方で注意すべき点 まとめ 保育士さんの転職サポートは【保育求人ラボ】 保育系ハイキャリア転職なら【保育求人ラボ＋】 保育園の気になる子とはどういう子？ "気になる子"とは、発達障害の診断をされていないけれど、個別に支援が必要な子ども のことです。 例えば、他の園児よりも上手くコミュニケーションが取れなかったり、落ち着きがなかったりといった気になる行動が見られる傾向があります。 その要因は、必ずしも発達障害とは限らず、 保護者との関わりや家庭環境、子ども自身の性格、発達状況など さまざまなことが考えられます。 |wov| tdn| ydq| yoq| ezk| pcx| zrb| spb| ecj| vir| fsz| nbe| psb| kmx| dyw| ujv| wjy| pci| utr| gvt| nvb| wim| qpq| bgs| caz| yvd| kjq| tid| ihg| kcf| ibv| cao| lso| klg| yef| vdw| ldg| nmy| vnu| bik| rmf| ytb| ncm| dcf| emb| yfq| wgc| hnv| aro| yjk|