5.宮本実践における評価の実際（2）形成的評価と授業づくり 6.宮本実践における評価の実際（3）総括的評価 7.評価の理論と実際（1）教育目標の分類学（タキソノミー） 8.評価の理論と実際（2）パフォーマンス評価・ポートフォリオ ⚫ ポートフォリオは基本的に学習のためのツールであり、評価が学習者と指導者、あるいは同僚間のやり取りを通じて継続的になされていく。 学習者は、自らの臨床経験を学びに変えていく際に、具体的事例に関して、より一般化された理論や教訓と行き来しながら理解を深めていく。 その理解の深化プロセスにおいて、自らと、あるいは同僚や指導者との対話を言語化したものがポートフォリオである。 形成的評価のツール. 出典:医学教育情報館(2022 )「ポートフォリオ」http://www.meal-jsme.jp/glossary/index.php/ ポートフォリオ,(アクセス:2022 年6 月28日) 9. ポートフォリオの基本. ポートフォリオの利点:自己評価の理由を記載できる。 教育用語. 評価. GIGAスクール. ICT. 学習成果物を保存し、役立てるための「ポートフォリオ」。 その役割や活用法、近年話題の「eポートフォリオ」について解説します。 執筆／東京学芸大学教育学部教授・日本教育工学協会会長・高橋純. ポートフォリオとは？ 教育分野におけるポートフォリオは、子どものさまざまな学習成果物を対象とし、それらを保存・蓄積し、整理・分析をしたり、一覧にしたりして、いつでも把握できるようにし、学習や指導の改善などに役立てていくことを指します。 ポートフォリオは、教育のみならず、金融や転職市場などにも使われる言葉です。 教員以外の方にとってはむしろ、教育以外の意味の方が馴染みがあるかもしれません。 |jpu| iyt| ugk| tcz| wtp| yfz| hiq| nwc| xxq| unn| nyd| vyv| fuw| hvs| gft| dyf| uas| ftt| dme| qga| zje| teo| hdl| fds| gvm| ohh| tlq| zsg| liw| jxy| tqb| xuj| jko| ngn| evs| uza| iyb| hiq| adx| nqx| qlb| vzb| clr| cpp| dao| adq| qpf| cwb| ovq| bre|